Projeto #2 - Processo criativo de elaboração de várias tipografias

Após determos todos os conhecimentos teóricos, termos recorrido à interpretação da música e de buscarmos inspiração em artistas e outros trabalhos já elaboramos, partimos para a realização da tipografia propriamente dita.
Com base nos sentimentos que associamos à música, começamos por decidir quais as cores bases das nossas criações. A nossa escolha recaiu sobre o vermelho, preto e branco. O preto porque representa algo negativo, branco algo fluido e que em uma conotação positiva, vermelho associado à proibição. De seguida, escolhemos os tipos de letras que iriam estar presentes face ao que queríamos transmitir com a nossa tipografia. A organização geral do nosso trabalho, ou seja, a disposição de todos os elementos, foi surgindo com base em ideias dos elementos do grupo. O objeto era sempre representar através da estética das letras que iriam estar presentes face ao que queríamos transmitir com a nossa tipografia. A organização geral do nosso trabalho, ou seja, a disposição de todos os elementos, foi através da estética das letras o que para nós representava o poema selecionado. Até chegarmos ao resultado final, elaboramos um conjunto de tipografias que achamos que representava "O poema à boca fechada" na perfeição.
Inicialmente, ainda estávamos à descoberta desta nova parte do design e foi mais complicado criar a ideia idealizada, progressivamente foi-se tornando mais simples.
Aqui ficam, então, algumas das tipografias elaboradas.

Projeto #2 - Tarik, seja bem-vindo ao pólo de Ciências da Comunicação

Na passada segunda-feira, no horário destinado à aula de Design e Comunicação Visual tivemos uma agradável surpresa. O professor presenteou-nos com uma palestra de um compositor que também desenvolve software, o seu nome é Tarik Barri. Sintaticamente, Tarik cria música e associa-a a uma imagem, cria a imagem que segue a música.

Durante a apresentação Tarik contou a sua história de vida e profissional. Começou por dizer que nasceu na Holanda, mas, que atualmente, vive nem Berlim. Desde cedo começou a programar e elaborar música eletrónica. Após lançar a sua primeira faixa como estudante de psicologia biológica, ele pediu transferência para a Utrecht School of Arts para obter um diploma em design de aúdio. Aqui fica um vídeo que o próprio deu à Crack Magazine a falar sobre si e sobre o seu trabalho. 

Depois de uma breve apresentação de si próprio, Barri demonstrou-nos como processa o seu trabalho, fazendo várias demonstrações com diferentes formas de o realizar. As fotos que acompanham esta publicação são referentes a este momento da palestra.

Concluímos, então, que o contacto com este artista nos fumentou o desenvolvimento da nossa imaginação e nos permitiu ter contacto com ideias "out of the box". Foi, sem dúvida, uma experiência fantástica e enriquecedora e que nos ajuda em qualquer campo da nossa atividade profissional! A imaginação e criação acompanham-nos durante toda a nossa vida!

Projeto #2 - Artistas e Tipografias

Chegamos a uma fase do nosso projeto que é necessário inspiração. São as ideias únicas e "out of the box" que fazem um trabalho destacar-se dos outros. Para que isso aconteça temos de passar por um processo de conhecimento dos trabalhos existentes e observação de diferentes modos de conceção, de interpretação e exposição de ideias topográficas. Esta etapa é sobretudo para estimular a nossa imaginação para que o nosso modo de criação comece a fluir e para que vinculemos a nossa identidade visual no que toca à tipografia.

Com esse objetivo fomos pesquisar alguns trabalhos de artistas que estão ligados de uma forma, ou de outra à tipografia.

Fiquem aqui com alguns exemplos que achamos interessantes visualmente e que culminaram em tipografias muito bem conseguidas.

Lawrence Weiner-Crushed

 ~

Joseph Kosuth

Christopher Wool

Damien Hirst 

Projeto #2 - Exercício acéfalo

Projeto #2 - Psicologia da cor

Na aula passada a "Psicologia da cor" foi o tema abordado pelo professor. Sinceramente, para nós, foi dos temas mais cativantes e expressivos dados em aula até ao momento. Desde o vídeo que explicava que sentimentos associamos às cores até à história do pequeno Flirck.

A verdade é que adoramos a história e realmente além de nos identificarmos com ela em certos momentos da nossa vida, fez-nos perceber que todas as cores são importantes.

Já o vídeo, fez-nos refletir sobre o significado das cores e como é que elas são usadas.

Isto, deu-nos uma ideia. Achamos interessante ir à busca das cores, nas nossas casas.

O resultado foi este:

Vermelho

Encontramos o vermelho, preferencialmente, em objetos ligados à emoção, principalmente o amor. A fita que envolve a carta para uma pessoa especial, o batom vermelho, o chupa-chupa em forma de coração são apenas exemplos de como esta cor está associada a um dos mais belos sentimentos humanos: o amor.

Laranja

Cor que geralmente associamos ao calor e conforto. Encontramos nas laranjas com que fazemos um sumo natural principalmente no verão; na toalha do fogão, nas especiarias mais picantes, nas tostas que ficam sempre bem com um chã bem quentinho. Enfim, tudo remete para o quente, o calor e o conforto.

Amarelo

Associada à energia. Presente no chã de camomila, no Nesquik e no limão. Nesquik porque é uma bebida energética que nos dá força para a ação. Chã porque é algo revitalizante. Limão porque limonada está associada à sede. Se temos sede é porque ou praticamos exercício físico ou nos cansamos por alguma razão, gastamos energias.

Verde


Associada à natureza. Presente na paisagem que visualizamos sa janela. Seguidamente, encontramos a cor verde em produtos que provêm da natureza: no leite, na maçã, nas tostinhas de milho e em suplementos alimentares como vitaminas. No fundo, tudo o que nos remete para algo natural.

Azul

Associado à frescura, por um lado, ao profissionalismo, por outro, e ainda ao light. Quanto à frescura encontramos o azul nos produtos de higiene, de limpeza da casa e na cestas das molas de pendurar a roupa lavada. Quanto ao profissionalismo, encontramos nas canetas, na caixa da máquina fotográfica, nas medalhas hípicas e nas credencais de imprensa. Por fim, reparamos que todos os produtos light possuíam a cor azul associada.

Roxo 

Talvez a cor que na altura da visualização do vídeo nos chamou mais à atenção. No tal vídeo, associaram ao roxo a magia. A verdade é que quando nos deparamos para escolher uma cor para os nossos quartos, escolhemos o roxo. Não sabíamos explicar o porquê, mas sentíamos-nos bem com ela. Agora descobrimos, nós adoramos a magia do mundo, da vida e por isso os nossos quartos teriam que representar isso mesmo. 

Projeto #2 - Da concretização à idealização

SENSAÇÕES QUE O POEMA PROVOCA

POSSIBILIDADES DE REPRESENTAÇÃO DAS EMOÇÕES ATRAVÉS DA COR E DA LETRA

REVOLTA

LETRA RETA, SEM FLOREADOS NEM CURVATURAS COR PRETA (SENTIMENTOS NEGATIVOS QUE NÃO PODEM SER EXPRESSOS) COR VERMELHA (O “NÃO DIREI”, O NÃO SE QUERER EXPRESSAR, O IMPEDIMENTO) COR CINZENTA (COISAS PERSUASIVAS, FLUIDEZ) TEXTO ESCRITO USANDO LINHAS RETAS (TUDO O QUE REMETE PARA SENTIMENTOS NEGATIVOS E FORTES) TEXTO USANDO LINHAS CURVAS (O QUE REMETE PARA A FLUIDEZ) JOGO DE CORES ENTRE BRANCO E PRETO (O CHOQUE ENTRE DUAS CORES OPOSTAS CRIA IMPACTO, CHOQUE E VISUALMENTE CHAMA À ATENÇÃO DO OBSERVEDOR)

Projeto #2 - Poema e emoções

"Poema à boca fechada" foi a nossa escolha textual.

 Após uma primeira leitura ficamos atordoados do quão duras, más, frias são as palavras proferidas, mas ao mesmo tempo nem sabemos ao certo o que quer transmitir.

 Após uma segunda leitura, sem dúvida alguma, que começamos a entrar no mundo criado por Saramago. Ele diz-nos "não direi" vezes sem conta. Diz-nos isso, porque quando fala é ignorado, esquecido, gozado ou criticado. Está farto! Prefere a resignação, o isolamento, o silêncio. 

Na verdade, quem não o ouve não merece sequer ouvir da sua boca o que pensa. É incompreendido e por isso vive sufocado com o seu pensamento. 

Finalmente no último parágrafo ele expressa uma opinião. Esta opinião é a  que só merece o bem e a sua atenção, aqueles que no momento que ele se calou fizeram o mesmo. Sintetizando, ele expressa que quem tomou a mesma atitude que ele próprio, é quem verdadeiramente compreende o ideal dele e merece ser ouvido. Por isso mesmo, esse anónimo não deve morrer "sem dizer tudo". Esta pessoa sim, segundo o sujeito poético, merece ser tão ouvida quanto ele, porque realmente compreende a vida da mesma maneira, entendida como a maneira correta. 

É inacreditável como um poema pode conter uma carga emocional tão grande. Esta característica pode ser uma mais valia por contermos variadíssimos pontos por onde começar a trabalhar. Mas, por outro lado, tem tanto a transmitir que torna o nosso papel difícil, pois com letras e a sua estética temos que tocar no coração humano e transmitir os sentimentos que este poema transpõe, sem que não seja preciso a leitura das palavras. A estética tem que falar por si.